На 50-годишна възраст Денят на националната история продължава да тласка учениците да търсят трудни истини чрез изследване

КОЛЕЖ ПАРК, Мериленд (AP) — Това не беше типичният тригънат афиш. Първокурсничката в гимназията Александра Буи построи голяма имитация на азбучник за поръчка по пощата от дървени листове – находчив, извънгабаритен метод да съобщи своето проучване за въздействието на каталога на Сиърс върху доставянето на потребителски артикули на чернокожи купувачи, които са изправени пред дискриминация в магазина в южната част на Джим Кроу.

Буи от Темпъл, Тексас, е един от половин милион млади учени, които вземат участие в тазгодишния Ден на националната история, годишна акция на основана в Мериленд организация с нестопанска цел, която предизвиква учениците да поемат отговорност за своето обучение по история и прецизно изследвайте предишното. Тъй като изданието от 2024 година отбелязва 50 години отбрана на учредена на доказателства обосновка, участниците споделят, че намират работата за по-уместна от всеки път.

Тъй като учениците се сблъскват с токсични неистини онлайн и някои ръководени от републиканците щати като Флорида се стремят да лимитират историческия разбор в класната стая, надпреварата желае да даде опция на учениците от междинните и гимназиалните учебни заведения да се потопят по-дълбоко в тематики по техен избор.

„ Можем да създадем нашето изследване. Можем да приказваме с специалисти. И можем да разберем истината “, сподели Буи пред Асошиейтед прес.

Тазгодишната тематика „ Повратни моменти в историята “ прикани учениците да изследват хрумвания или събития, които провокираха смяна. Повече от 2800 финалисти доближиха до националното съревнование след месеци, прекарани в визити на библиотеки и разглеждане на първоначални източници. Състезателите подредиха коридорите на Университета на Мериленд тази седмица, до момента в който нетърпеливо чакаха да показват тройни експонати, документални филми или даже театрални представления. Те репетираха реплики или разговаряха с връстниците си, от време на време носейки атрибут из кампуса и коригирайки костюми, подобаващи за интервала. Националните спечелили ще бъдат оповестени в четвъртък, макар че всички възпитаници към този момент са триумфирали в няколко надпревари, единствено с цел да стигнат до такава степен.

Денят на националната история беше учреден, с цел да даде подтик на образователните стратегии по история оттатък „ скучния учебник “, който учениците смятаха, че няма „ безсмислие “, съгласно изпълнителния шеф Кати Горн. Тя дефинира задачата през днешния ден като такава, която укрепва демокрацията. Силното обучение по обществени науки е „ противоотрова против теориите на конспирацията “ и е належащо за развиването на ангажирани жители, сподели тя.

Горн намира този развой за изключително ефикасен през днешния ден, когато доста деца желаят да схванат фона на настоящите събития. Организацията с нестопанска цел не „ предизвиква избран дневен ред “, акцентира тя, а вместо това насочва студентите посредством техните лични запитвания. Той оборудва учителите с запаси в класната стая за навигация в Библиотеката на Конгреса, осъществяване на устни истории и анотиране на библиографии, наред с други умения.

„ Ние не споделяме на децата по какъв начин да поясняват предишното или какво да поясняват от предишното, само че по какъв начин да създадем пояснение и мотив, основан на действително проучване “, сподели Горн пред AP.

„ Научавайки това, те научават значимостта на историческата вероятност “, добави Горн. „ И те се научават, надяваме се, да схващат предишното като част от бъдещето. “

Националният ден на историята също започва финансова акция от 15 милиона $, макар че Горн сподели, че е мъчно да се наберат средства за историческо обучение.

Исторически филантропичните науки са били недофинансирани в държавното обучение K-12. Но има възходящо самопризнание, че през днешния ден приключилите гимназия би трябвало да се оправят с доста по-сложна осведомителна среда от предходните генерации, съгласно Дейвид Найт, професор по финанси и политика в образованието във Вашингтонския университет. Сферата на просветителната политика стартира да схваща повишената нужда, да вземем за пример, да се образоват младежите за разликата сред първоначални и вторични доказателства.

Съдиите споделиха, че плановете дават подтик на доживотно гонене на познания, което служи на всички възпитаници без значение от това на бъдещите им инициативи. Един от най-важните уроци е да следвате „ заешката дупка “, съгласно Робин Гаусман-Бърнет, докторант по географски науки в Университета на Мериленд. Тя сподели, че Денят на националната история образова учениците в никакъв случай да не стопират да ровят за „ идващото подкрепящо доказателство “ или „ другата половина от историята, която не се намира елементарно в търсенето с Гугъл “.

„ В днешно време в интернет има доста погрешна информация “, сподели Мейси Хюиш, гимназист от Логан, Юта. „ Така че опцията да избираш дребните златни самородки е доста значима. “

„ Може да получите запаси, които опонират на вашата теза “, сподели Хана Джанг, ученичка в интернационално учебно заведение в Южна Корея. „ Това също е част от процеса. Трябва да имаш способността да го приемеш. Можете също по този начин да проучите повода за това. “

Много студенти, интервюирани от AP, споделиха, че техните планове са родени от персонален опит. Трима средношколци, които живеят покрай държавния университет на Алабама, изследваха траяло съвсем трийсет години федерално правосъдно дело, което сполучливо оспори разликите във финансирането сред исторически черни учебни заведения и най-вече бели в родния им щат.

Съдебната борба е част от тяхната история, споделиха те и желаеха да научат повече за тяхната история.

Прославеният режисьор на документални филми Кен Бърнс разпореди на финалистите задачата да пазят американската народна власт. По време на въпроси и отговори със студенти Бърнс сподели, че би трябвало да „ кажат не “ на „ властническите хора “, които желаят да върнат обществеността „ назад в суеверно селячество “. Бърнс сподели пред АП, че се усеща оптимистично да види толкоз доста студенти, „ да разпитват и да се гмуркат надълбоко в архивите и да не одобряват рестрикциите или рестриктивните мерки. “

„ Ние просто се опитваме да разкажем комплицирани истории за Съединените щати, " той сподели. „ Това може да вещае единствено положително в вековната битка сред тези, които желаят да лимитират тези неща, и тези от нас, които считат, че сме освободени от истината. “

___

Отразяването на филантропията и нестопански организации от Associated Press получава поддръжка посредством съдействието на AP с The Conversation US, с финансиране от Lilly Endowment Inc. AP носи цялата отговорност за това наличие. За цялото покритие на филантропията на AP посетете https://apnews.com/hub/philanthropy.